Salida pedagógica Ruca Educativa
Nuestra salida pedagógica a la Ruca Educativa constituye una experiencia formativa orientada al conocimiento de la cosmovisión y la cultura ancestral del pueblo mapuche.
La visita se inicia con un recibimiento ceremonial en el rehue, seguido del ingreso a la ruca, donde los estudiantes conocen aspectos fundamentales de su historia, vestimenta e instrumentos tradicionales. Posteriormente, el recorrido contempla la visita a un huerto de plantas medicinales, en el que se identifican sus aromas y propiedades terapéuticas.
Como cierre de la actividad, se considera una instancia de degustación de preparaciones típicas, favoreciendo una experiencia cultural integral.
Curso/ Nivel: Transición
Ámbito/Asignatura: Interacción y Comprensión del Entorno
Objetivo de aprendizaje 02: Apreciar diversas formas de vida de comunidades, del país y del mundo, en el pasado y en el presente, tales como: viviendas, paisajes, alimentación, costumbres, identificando mediante diversas fuentes de documentación gráfica y audiovisual, sus características relevantes.
Curso/ Nivel: Segundo Básico
Ámbito/Asignatura: Historia, Geografía y Ciencias Sociales
Objetivo de aprendizaje 01: Describir los modos de vida de algunos pueblos originarios de Chile en el período precolombino, incluyendo ubicación geográfica, medio natural en que habitaban, vida nómade o sedentaria, roles de hombres y mujeres, herramientas y tecnología, principales actividades, vivienda, costumbres, idioma, creencias, alimentación y fiestas, entre otros.
Objetivo de aprendizaje 02: Comparar el modo de vida y expresiones culturales de pueblos indígenas presentes en Chile actual (como mapuche, aimara, rapa nui) con respecto al periodo precolombino, identificando aspectos de su cultura que se han mantenido hasta el presente y aspectos que han cambiado.
Curso/ Nivel: Primero Medio
Ámbito/Asignatura: Historia, Geografía y Ciencias Sociales
Objetivo de aprendizaje 24: Evaluar a través del uso de fuentes, las relaciones de conflicto y convivencia con los pueblos indígenas (Aymará, Colla, Rapa Nui, Mapuche, Quechua, Atacameño, Kawéskar, Yagán, Diaguita), tanto en el pasado como en el presente, y reflexionar sobre el valor de la diversidad cultural en nuestra sociedad.
