Curso/ Nivel: Primero Básico

Ámbito/Asignatura: Lenguaje y Comunicación

Objetivo de aprendizaje 20: Disfrutar de la experiencia de asistir a obras de teatro infantiles o representaciones para ampliar sus posibilidades de expresión, desarrollar su creatividad y familiarizarse con el género.

Objetivo de aprendizaje 21: Participar activamente en conversaciones grupales sobre textos leídos o escuchados en clases o temas de su interés:

• expresando sus ideas u opiniones
• demostrando interés ante lo escuchado
• respetando turnos.

Curso/ Nivel: Segundo Básico

Ámbito/Asignatura: Lenguaje y Comunicación

Objetivo de aprendizaje 24: Disfrutar de la experiencia de asistir a obras de teatro infantiles o representaciones para ampliar sus posibilidades de expresión, desarrollar su creatividad y familiarizarse con el género.

Objetivo de aprendizaje 25: Participar activamente en conversaciones grupales sobre textos leídos o escuchados en clases o temas de su interés:

• manteniendo el foco de la conversación
• expresando sus ideas u opiniones
• formulando preguntas para aclarar dudas
• demostrando interés ante lo escuchado
• mostrando empatía frente a situaciones expresadas por otros
• respetando turnos.

 Curso/ Nivel: Tercero Básico

Ámbito/Asignatura: Lenguaje y Comunicación

Objetivo de aprendizaje 25: Disfrutar de la experiencia de asistir a obras de teatro infantiles o representaciones para ampliar sus posibilidades de expresión, desarrollar su creatividad y familiarizarse con el género.

Objetivo de aprendizaje 26: Participar activamente en conversaciones grupales sobre textos leídos o escuchados en clases o temas de su interés:

• manteniendo el foco de la conversación
• expresando sus ideas u opiniones
• formulando preguntas para aclarar dudas
• demostrando interés ante lo escuchado
• mostrando empatía frente a situaciones expresadas por otros
• respetando turnos.

Curso/ Nivel: Cuarto Básico

Ámbito/Asignatura: Lenguaje y Comunicación

Objetivo de aprendizaje 25: Disfrutar de la experiencia de asistir a obras de teatro infantiles o representaciones para ampliar sus posibilidades de expresión, desarrollar su creatividad y familiarizarse con el género.

Objetivo de aprendizaje 26: Participar activamente en conversaciones grupales sobre textos leídos o escuchados en clases o temas de su interés:

• manteniendo el foco de la conversación
• expresando sus ideas u opiniones
• formulando preguntas para aclarar dudas
• demostrando interés ante lo escuchado
• mostrando empatía frente a situaciones expresadas por otros
• respetando turnos.

Curso/ Nivel: Quinto Básico

Ámbito/Asignatura: Lenguaje y Comunicación

Objetivo de aprendizaje 25: Apreciar obras de teatro, películas o representaciones:

• discutiendo aspectos relevantes de la historia
• describiendo a los personajes según su manera de hablar y de comportarse.

Curso/ Nivel: Sexto Básico

Ámbito/Asignatura: Lenguaje y Comunicación

Objetivo de aprendizaje 26: Apreciar obras de teatro, películas o representaciones:

• discutiendo aspectos relevantes de la historia
• describiendo cómo los actores cambian sus tonos de voz y su gestualidad para expresar diversas emociones
• identificando algunos recursos que buscan provocar un efecto en la audiencia (efectos de sonido, música, efectos de iluminación, etc.).

Curso/ Nivel: Séptimo Básico

Ámbito/Asignatura: Lenguaje y Literatura

Objetivo de aprendizaje 20: Comprender, comparar y evaluar textos orales y audiovisuales tales como exposiciones, discursos, documentales, noticias, reportajes, etc., considerando:

• su postura personal frente a lo escuchado y argumentos que la sustenten
• los temas, conceptos o hechos principales
• una distinción entre los hechos y las opiniones expresadas
• diferentes puntos de vista expresados en los textos
• las relaciones que se establecen entre imágenes, texto y sonido
• relaciones entre lo escuchado y otras manifestaciones artísticas
• relaciones entre lo escuchado y los temas y obras estudiados durante el curso.

Curso/ Nivel: Octavo Básico

Ámbito/Asignatura: Lenguaje y Literatura

Objetivo de aprendizaje 21: Comprender, comparar y evaluar textos orales y audiovisuales tales como exposiciones, discursos, documentales, noticias, reportajes, etc., considerando:

• Su postura personal frente a lo escuchado y argumentos que la sustenten.
• Los temas, conceptos o hechos principales.
• El contexto en el que se enmarcan los textos.
• Prejuicios expresados en los textos.
• Una distinción entre los hechos y las opiniones expresados.
• Diferentes puntos de vista expresados en los textos.
• Las relaciones que se establecen entre imágenes, texto y sonido.
• Relaciones entre lo escuchado y los temas y obras estudiados durante el curso.

Curso/ Nivel: Primero Medio

Ámbito/Asignatura: Lenguaje y Literatura

Objetivo de aprendizaje 19: Comprender, comparar y evaluar textos orales y audiovisuales, tales como exposiciones, discursos, documentales, noticias, reportajes, etc., considerando:

• Su postura personal frente a lo escuchado y argumentos que la sustenten.
• Una ordenación de la información en términos de su relevancia.
• El contexto en el que se enmarcan los textos.
• El uso de estereotipos, clichés y generalizaciones.
• Los hechos y las opiniones expresadas y su valor argumentativo.
• Diferentes puntos de vista expresados en los textos.
• La contribución de imágenes y sonido al significado del texto.
• Las relaciones que se establecen entre imágenes, texto y sonido.
• Relaciones entre lo escuchado y los temas y obras estudiados durante el curso.

Curso/ Nivel: Segundo Medio

Ámbito/Asignatura: Lenguaje y Literatura

Objetivo de aprendizaje 19: Comprender, comparar y evaluar textos orales y audiovisuales, tales como exposiciones, discursos, documentales, noticias, reportajes, etc., considerando:

• Su postura personal frente a lo escuchado y argumentos que la sustenten.
• Una ordenación de la información en términos de su relevancia.
• El contexto en el que se enmarcan los textos.
• El uso de estereotipos, clichés y generalizaciones.
• Los argumentos y elementos de persuasión que usa el hablante para sostener una postura.
• Diferentes puntos de vista expresados en los textos.
• La contribución de imágenes y sonido al significado del texto.
• Las relaciones que se establecen entre imágenes, texto y sonido.
• Relaciones entre lo escuchado y los temas y obras estudiados durante el curso.