Curso / Nivel: Pre-Kinder y Kinder.

Ámbito / Asignatura: Comunicación Integral.

Objetivo de aprendizaje 01: Apreciar producciones artísticas de diversos contextos (en forma directa o a través de medios tecnológicos), describiendo y comparando algunas características visuales, musicales o escénicas (desplazamiento, ritmo, carácter expresivo, colorido, formas, diseño, entre otros).

Objetivo de aprendizaje 02: Comunicar sus impresiones, emociones e ideas respecto de diversas obras de arte, producciones propias y de sus pares (artesanías, piezas musicales, obras plásticas y escénicas, entre otras).

Curso / Nivel: Primero Básico.

Ámbito / Asignatura: Lenguaje y Comunicación

Objetivo de aprendizaje 20: Disfrutar de la experiencia de asistir a obras de teatro infantiles o representaciones para ampliar sus posibilidades de expresión, desarrollar su creatividad y familiarizarse con el género.

Curso / Nivel: Segundo Básico.

Ámbito / Asignatura: Lenguaje y Comunicación

Objetivo de aprendizaje 24: Disfrutar de la experiencia de asistir a obras de teatro infantiles o representaciones para ampliar sus posibilidades de expresión, desarrollar su creatividad y familiarizarse con el género.

Curso / Nivel: Tercero Básico.

Ámbito / Asignatura: Lenguaje y Comunicación

Objetivo de aprendizaje 25: Disfrutar de la experiencia de asistir a obras de teatro infantiles o representaciones para ampliar sus posibilidades de expresión, desarrollar su creatividad y familiarizarse con el género.

Curso / Nivel: Cuarto Básico.

Ámbito / Asignatura: Lenguaje y Comunicación.

Objetivo de aprendizaje 24: Disfrutar de la experiencia de asistir a obras de teatro infantiles o representaciones para ampliar sus posibilidades de expresión, desarrollar su creatividad y familiarizarse con el género.

Curso / Nivel: Quinto Básico.

Ámbito / Asignatura: Lenguaje y Comunicación

Objetivo de aprendizaje 25: Apreciar obras de teatro, películas o representaciones:

• discutiendo aspectos relevantes de la historia
• describiendo a los personajes según su manera de hablar y de comportarse.

Curso / Nivel: Sexto Básico.

Ámbito / Asignatura: Lenguaje y Comunicación

Objetivo de aprendizaje 26: Apreciar obras de teatro, películas o representaciones:

• discutiendo aspectos relevantes de la historia
• describiendo cómo los actores cambian sus tonos de voz y su gestualidad para expresar diversas emociones
• identificando algunos recursos que buscan provocar un efecto en la audiencia (efectos de sonido, música, efectos de iluminación, etc.).

Curso / Nivel:  Séptimo Básico.

Ámbito / Asignatura: Lenguaje y Literatura.

Objetivo de aprendizaje 03: Analizar las narraciones leídas para enriquecer su comprensión, considerando, cuando sea pertinente:

• el o los conflictos de la historia
• el papel que juega cada personaje en el conflicto y cómo sus acciones afectan a otros personajes
• el efecto de ciertas acciones en el desarrollo de la historia
• cuándo habla el narrador y cuándo hablan los personajes
• la disposición temporal de los hechos
• elementos en común con otros textos leídos en el año.

Curso / Nivel: Octavo Básico.

Ámbito / Asignatura: Lenguaje y Literatura.

Objetivo de aprendizaje 05: Analizar los textos dramáticos leídos o vistos, para enriquecer su comprensión, considerando, cuando sea pertinente:

• El conflicto y sus semejanzas con situaciones cotidianas.
• Los personajes principales y cómo sus acciones y dichos conducen al desenlace o afectan a otros personajes.
• Personajes tipo, símbolos y tópicos literarios.
• Los prejuicios, estereotipos y creencias presentes en el relato y su conexión con el mundo actual.
• Las características del género dramático.
• La diferencia entre obra dramática y obra teatral.
• Elementos en común con otros textos leídos en el año.

Objetivo de aprendizaje 08: Formular una interpretación de los textos literarios leídos o vistos, que sea coherente con su análisis, considerando:

• Su experiencia personal y sus conocimientos.
• Un dilema presentado en el texto y su postura personal acerca del mismo.
• La relación de la obra con la visión de mundo y el contexto histórico en el que se ambienta y/o en el que fue creada.

Curso / Nivel: Primero Medio.

Ámbito / Asignatura: Lenguaje y Literatura.

Objetivo de aprendizaje 05: Analizar los textos dramáticos leídos o vistos, para enriquecer su comprensión, considerando, cuando sea pertinente:

• El conflicto y qué problema humano se expresa a través de él.
• Un análisis de los personajes principales que considere su evolución, su relación con otros personajes, qué dicen, qué se dice de ellos, lo que hacen, cómo reaccionan, qué piensan y cuáles son sus motivaciones.
• Personajes tipo, símbolos y tópicos literarios.
• Las creencias, prejuicios y estereotipos presentes en el relato, a la luz de la visión de mundo de la época en la que fue escrito y su conexión con el mundo actual.
• Los elementos (hechos, símbolos) que gatillan o anuncian futuros eventos en la tragedia.
• Cómo los elementos propios de la puesta en escena aportan a la comprensión de la obra: iluminación, sonido, vestuario, escenografía, actuación.
• Relaciones intertextuales con otras obras.

Objetivo de aprendizaje  08: Formular una interpretación de los textos literarios leídos o vistos, que sea coherente con su análisis, considerando:

• Una hipótesis sobre el sentido de la obra, que muestre un punto de vista personal, histórico, social o universal.
• Una crítica de la obra sustentada en citas o ejemplos.
• La presencia o alusión a personajes, temas o símbolos de algún mito, leyenda, cuento folclórico o texto sagrado.
• La relación de la obra con la visión de mundo y el contexto histórico en el que se ambienta y/o en el que fue creada, ejemplificando dicha relación.

Curso / Nivel: Segundo Medio.

Ámbito / Asignatura: Lenguaje y Literatura.

Objetivo de aprendizaje 05: Analizar los textos dramáticos leídos o vistos, para enriquecer su comprensión, considerando, cuando sea pertinente:

• El conflicto y qué problema humano se expresa a través de él.
• Un análisis de los personajes principales que considere su evolución, su relación con otros personajes, qué dicen, qué se dice de ellos, lo que hacen, cómo reaccionan, qué piensan y cuáles son sus motivaciones.
• Personajes tipo, símbolos y tópicos literarios.
• Las creencias, prejuicios y estereotipos presentes en el relato, a la luz de la visión de mundo de la época en la que fue escrito y su conexión con el mundo actual.
• La atmósfera de la obra y cómo se construye a través de los diálogos, los monólogos, las acciones y las acotaciones.
• Cómo los elementos propios de la puesta en escena aportan a la comprensión de la obra: iluminación, sonido, vestuario, escenografía, actuación.
• Relaciones intertextuales con otras obras.

Objetivo de aprendizaje 08: Formular una interpretación de los textos literarios leídos o vistos, que sea coherente con su análisis, considerando:

• Una hipótesis sobre el sentido de la obra, que muestre un punto de vista personal, histórico, social o universal.
• Una crítica de la obra sustentada en citas o ejemplos.
• Los antecedentes culturales que influyen en la visión que refleja la obra sobre temas como el destino, la muerte, la trascendencia, la guerra u otros.
• La relación de la obra con la visión de mundo y el contexto histórico en el que se ambienta y/o en el que fue creada, ejemplificando dicha relación.

Curso / Nivel: Tercero Medio FG.

Ámbito / Asignatura: Lenguaje y Literatura.

Objetivo de aprendizaje 01: Formular interpretaciones surgidas de sus análisis literarios, considerando:

• La contribución de los recursos literarios (narrador, personajes, tópicos literarios, características del lenguaje, figuras literarias, etc.) en la construcción del sentido de la obra.
• Las relaciones intertextuales que se establecen con otras obras leídas y con otros referentes de la cultura y del arte.

Curso / Nivel: Cuarto Medio FG.

Ámbito / Asignatura: Lenguaje y Literatura.

Objetivo de aprendizaje 01: Formular interpretaciones de obras que aborden un mismo tema o problema, comparando:

• La relación de cada obra con sus contextos de producción y de recepción (historia, valores, creencias, ideologías, etc.).
• El tratamiento del tema o problema y la perspectiva adoptada sobre estos.
• El efecto estético producido por los textos.

Curso / Nivel: Tercero y Cuarto Medio HC.

Ámbito / Asignatura: Lenguaje y Literatura.

Objetivo de aprendizaje 05: Analizar estéticamente obras teatrales de diferentes épocas y procedencia, relacionando tratamiento del lenguaje teatral, criterios técnicos e interpretativos, propuesta dramatúrgica, elementos de la puesta en escena y contextos.

Objetivo de aprendizaje 06: Argumentar juicios estéticos de obras y manifestaciones teatrales de diferentes épocas y procedencias, a partir de análisis estéticos y apreciaciones personales.